Nuevo curso, nuevas experiencias que contar

Hola a tod@s, espero que con el inicio del nuevo curso pueda actualizar más frecuentemente este blog ya que la verdad lo tenía algo abandonado. Y claro tras este parón casi forzoso, he llegado con más ganas e ideas que exponer, por lo qué mejor forma de iniciar el curso, que con un post.

Desde mi punto de vista y mi propia experiencia, llevo ya casi 3 años trabajando con software libre o gratuito y no me ha dado ningún problema, más bien al revés.

Normalmente los proyectos de software libre son desarrollados mediante comunidades extensas, las cuales se interesan por sacar adelante dicho software y por ello son más frecuentes las actualizaciones donde se corrigen errores encontrados o mejoras de interfaz, etc. esto conlleva una alta fiabilidad que tal vez otro tipo de software no tiene. Es verdad también, que debido a estas actualizaciones frecuentes, algunas veces hacen que te quedes atrás en la versión que utilizas así que terminas actualizando muy a menudo convirtiéndose en algo más bien rutinario que necesario. Pero aún así veo más esta parte como una ventaja que un inconveniente.

Por otra parte tienes la gran ventaja que es accesible por los alumnos u otros usuarios mediante la descarga desde Internet, tan solo hace falta decirles la dirección de un repositorio o página donde poder acceder y descargar gratuitamente. Cabe indicar que así conseguimos un poco más de implicación de los alumnos en el aprendizaje pues pueden continuar en casa lo que se comenzó en clase. Por otro lado, y sobre todo en software libre he encontrado que muchos tienen versiones portables que dan mucha más versatilidad a dicho software (este concepto ya ha sido explicado en posts anterior).

Para concluir el post, comentar que espero haber convencido al menos a una persona para que utilice este tipo de software, a parte de la VENTAJA típica que se observa suele ser GRATUITO.

Gracias, y hasta el próximo.

Programas CAD: QCad

Ya hace un tiempo comenté otro programa de CAD gratuito llamado CadStd, pero ahora tras mucho buscar finalmente encuentro uno multiplataforma (tanto para Windows, Linux y Mac) es el llamado QCad.

QCAD es una aplicación de CAD (dibujo asistido por ordenador en dos dimensiones) realizado por RibbonSoft empresa especializada en este tipo de programas.

Con el programa se pueden crear dibujos técnicos como planos para edificios, interiores, piezas mecánicas o esquemas. En cuestión a la licencia tenemos que el código fuente de las ediciones Linux, Unix o otros Sistemas de X11 y Mac OS X de la Comunidad QCad, está liberado bajo los términos de la Licencia Pública General de GNU (GPL), versión 2. Después tenemos que: QCad profesional y todas las versiones de QCad para Windows son software propietario. Además encontramos en la misma web del programa un manual y otros recursos para QCad, junto con el material de la página principal de QCad tienen los derechos de autor por sus creadores.


Para Windows ofrece una versión de prueba que se encuentra totalmente completa pero no está destinada a la producción, es decir, que cada 10 minutos el programa se debe cerrar. Existe la posibilidad de comprar licencias profesionales de duración de un año y para un usuario, a precios asequibles para cualquier presupuesto. Puedes encontrar una licencia simple con actualizaciones por un año por 24€ (cualquier plataforma) por un poco más 29€ también se entrega un CD. Y aún queda una oferta especial que incluye un libro 34-44€ sin o con CD.

En definitiva, es un programa muy útil para versiones de Linux (educativos según la Comunidad Autónoma, que adelantando un poco el próximo artículo será de lo que hable en las siguientes publicaciones). Además que consta con versión en español (entre muchos idiomas) y también la página web.


Fuentes:
RibbonSoft.es
Manual QCad
Guadalinex Manual (Andalucia) - con tutorial y prácticas.

OpenOffice.org 3

La nueva versión 3 final de la suite ofimática libre OpenOffice.org ya está disponible desde hace algún tiempo (13 de octubre la versión en inglés).

Está nueva versión viene cargada de novedades, entre las cuales tenemos: el soporte para ODF 1.2 , mejoras en el soporte de macros, mejoras en la autocorrección, soporte nativo para Mac OS X, soporte para el polémico formato OOXML de Microsoft (formatos de Microsoft Office 2007), y muchas más que puedes descubrir en su web oficial. Además comentar que han conseguido una apertura más rápida que era uno de sus fallos y una mejor interfaz inicial como podéis ver en la imagen de abajo, centralizando todos los programas en un solo icono en el escritorio.

Ya está disponible en español en es.openoffice.org

Por una informática digna - Manifestación 19 Noviembre.

Hola de nuevo, tras recopilar información relacionada con la noticia bomba que se expuso en la web del Colegio de Ingenieros Informáticos de Andalucía (CPIIA). Después la organización por parte de diferentes personas de una iniciativa bastante drástica pero que creo ha surgido gran efecto en el sector como es proponer la organización de una huelga/manifestación para el día 19 de Noviembre desde todas las capitales de provincia de España (www.huelgainformatica.es).
Reconozco que al principio hubo bastante desinformación pero la llamada a la huelga/manifestación parece que al menos poco a poco parece llegar a realizarse, ahora falta ver hasta que punto los Informáticos somos capaces de convocar al máximo número de gente aunque también se comenta de realizar una segunda más adelante centralizada en Madrid, pero esto ya son elucubraciones.

Comentar que diferentes asociaciones relacionadas han dado su visto bueno a la huelga/manifestación, es decir, han aportado comunicados refiriéndose a la misma como correcta y necesaria.

Para aquellos que aún no estén enterados dejo aquí una batería de enlaces necesarios para entender todo este embrollo desde diferentes puntos de vista y por supuesto para cualquier duda pasaros por la web iniciadora (www.huelgainformatica.es) y por el foro también adjunto www.forohuelga.org

Manifiesto (lectura obligada)
enriquebarreiro.blogspot.com/ -> muy recomendable.
RITSI (diptíco informátivo completo)
www.fiv.upv.es (lectura del comunicado del decano)
blogs.ua.es/domingo/ (profesor de informática, otro enfoque)

En resumen, creo que al menos si eres informático o estás relacionado con el tema merece la pena que inviertas un poco de tu tiempo en informarte y así no quedarte estático antes esta situación de desventaja. Un saludo, y gracias por aguantar estos últimos artículos.

PD. Para los alumnos e interesados de Valencia habrá una reunión informativa el Jueves 13 a las 12:45h en el Paraninfo de la UPV.

19N - Informáticos en Huelga (2º parte)

Hola de nuevo, llevo los dos últimos días leyendo mucha información sobre el tema entre foros, comentarios, páginas webs y demás sitios y todavía no había sacado nada en claro hasta que he leído el siguiente texto, creo que es muy explícito y sencillo de leer así que aquí os dejo el enlace directo (recrea la opinión del Director de la ETSII de Sevilla).

Añadir que aunque la historia no sea tan fea como se pintaba en la web del Colegio de Ingenieros Informáticos de Andalucía aún tenemos que luchar porque se nos considere mejor de lo que estamos actualmente.

El mejor ejemplo que puedo explicar es dentro del tema de la construcción: coge a un peón y un arquitecto. Nunca verás al arquitecto poniendo un ladrillo ni a un peón dirigiendo la obra. Pues nosotros, tendríamos que ser/trabajar como arquitecto, nos han enseñado a dirigir y discernir mientras que la cruda realidad es que nos toca currar de peón (tecleando código), en cambio, deberíamos ser como el arquitecto, coger y dirigir el proyecto y pensar como se debe hacer: análisis, diseño, calidad, proyectos, requisitos, y demás que es para lo que hemos estudiado y somos ingenieros informáticos.

Además como he leído en otros lados hasta que no se dé cuenta la gente que ser informático no reside tan solo en saber/conocer Windows y Office... o que quien sabe utilizar ambos tampoco se puede considerar informático... no sé que podremos hacer o bueno sí, podemos hacernos oir y ver si tenemos poder de convocatoria.

Para terminar os coloco un par de enlaces a noticias aparecidas en dos diarios:

www.20minutos.es
www.elmundo.es

19N - Informáticos en Huelga

Hola a todos, supongo que como os habréis dado cuenta este artículo no tiene mucho que ver con el software libre y la educación, o bueno tal vez sí que tenga alguna relación porque en definitiva el colectivo más cercano al software libre hemos sido casi siempre los informáticos. Pero a parte de que guarde o no relación, me veo en definitiva abocada a escribir unas líneas sobre el tema para que la gente que visite el blog se entere de lo que está pasando además sobre todo por ética moral pues aquellos que me conocéis yo soy ante todo Ingeniera Informática.

La cuestión reside en lo siguiente:

El pasado 23 de Octubre el Ministerio de Educación presentó las fichas de los nuevos títulos de grado y máster de todas las ingenierías menos la de informática cumpliéndose así los peores presagios. La excusa ha sido que nuestra ingeniería no tiene atribuciones y que la informática es una materia transversal y no debe de concentrarse en una titulación concreta. Así mismo las consecuencias a groso modo que podríamos llegar a la desaparición de la ingeniería informática debido que nuestros títulos no serían homologables y sin atribuciones profesionales.

Pero mejor os coloco lo que comenta Colegio de Ingenieros Informáticos de Andalucía:

• Desaparece la ingeniería en informática. Se cumple el deseo de muchos. Por fin desapareceremos y dejamos el camino libre al ejercito de aficionados y "reciclados" para erigirse como los nuevos y verdaderos informáticos. Dejaremos de ser un problema.
• Nuestros títulos no serán homologables a ninguno al no existir correspondencia con los nuevos títulos.
• Nunca tendremos atribuciones profesionales. No la hemos tenido hasta ahora y al desaparecer ya no las tendremos nunca. No sabemos que pasará con los nuevos títulos aunque por su carácter local a cada universidad no parece posible que lleguen a tener atribuciones.
• Los títulos actuales no tendrán validez. Al no poder homologarnos con los nuevos títulos que pudieran aparecer en el futuro nuestros actuales títulos iran perdiendo validez y se quedarán como el recuerdo del mayor engaño del sistema educativo español.
• Los actuales estudiantes están siendo objeto de engaño. Las universidades no informan temiendo una huida en masa que dejarían vacías a las escuelas de informática.
• No podremos trabajar en Europa. Al no existir por lo dicho en los puntos anteriores, nuestros títulos no se corresponderán a ningún título europeo. Las nuevas fichas de ingenieros de telecomunicación recogen las competencias de la informática por lo que serán ellos quién se queden con nuestra parcela de trabajo.
• Las universidades tendrán autonomía para inventar títulos relacionados con la tecnología de forma local y diferente entre ellas. Las universidades privadas harán su agosto y por fin todo el sistema universitario cumplirá su sueño de que todo el mundo pueda ser informático con independencia de sus estudios.

A la espera de que el día 8 de Noviembre se realice una reunión de todos los Decanos de los Colegios de España en Madrid para coordinar las medidas a adoptar. Pero hay que barajar todas las posibilidades desde acciones legales hasta movilizaciones multitudinarias.

Desde aquí, mi modesto blog, reitero la necesidad de unificación de todos los informáticos a todos los niveles para colaborar a la hora de difundir las noticias, ya que existe una gran desinformación, lo que ha provocado reacciones de incredulidad por parte de muchas personas que actualmente toca disipar mediante la información entre colegas.

Solo añadir que no dejéis de visitar la web www.huelgainformatica.es y sobre todo os pido que leáis los artículos relacionados en los diferentes colegios oficiales de las comunidades autónomas, incluso pidiéndoles información al respecto. Por si no quedara bastante claro aquí os dejo unas viñetas que he encontrado relacionadas con el tema: http://sinergiasincontrol.blogspot.com/

Además comentar que espero que esto solo sea un toque de atención y así se soluciones favorablemente sin necesidad de tener que aplicar medidas extraordinarias.

Fuente:
www.cpiia.org
www.huelgainformatica.es

Más información en:
www.barrapunto.com
www.meneame.net

Software Libre y la Escuela

Hola a tod@s, en este artículo voy a hacerme eco de uno leído en www.miescuelalibre.org que como se puede ver en el mismo, también recoge la información desde www.desdeabajo.info.

El artículo recoge la opinión de Richard Stallman creador del movimiento del software libre que está realizando una ferviente campaña pro software libre, el vídeo que más abajo tenéis y la transcripción del mismo que ha sido publicado bajo licencia creative commons. Recomiendo su visualización completa pues explica sencilla y claramente el porqué de utilizar software libre en la educación.

Mi opinión está muy cercana a la comentada en el vídeo, a parte del tema económico para la utilización del software libre que poco a poco están intentando solventar las empresas privadas realizando versiones de sus productos gratuitas para el ámbito escolar y universitario. Ya que es fácil comprender que si desde un nivel educativo influyes en la utilización de tus productos sabes casi fehacientemente que serán consumidores en potencia de los mismos más adelante, visto esto es comprensible la batalla actual por la utilización de un software u otro en el ámbito educativo a cualquier nivel (escuela, universidad, etc.) con lo cual si la escuela entra en ese círculo vicioso, todos estamos perdidos ya que desde cualquier nivel se debe educar dentro del aprendizaje más global posible.
De todas formas no quiero dejar de comentar que debemos salvar los primeros obstáculos desde dos pilares principales: la Administración y los Profesores. Las Administraciones públicas (desde las comunidades autónomas, poco a poco están entrando en ese terreno mediante distribuciones Linux propias con inclusión de software libre en las mismas, por ejemplo, Lliurex (C.Valenciana), Molinux (Castilla La Mancha), LinEx (Extemadura), GuadaLinex (Andalucía), Max (Madrid), Linkat (Cataluña) y mEDUXa (Canarias). Y por parte de los profesores no debemos (y me incluyo) quedarnos estáticos y promover desde nuestras asignaturas la utilización de software libre y no dejarlo como única cuestión del profesor de informática, sino ver que todos podemos añadir nuestro granito de arena.

Vídeo:

Transcripción del video: “Soy Richard Stallman, hace 25 años lance el movimiento del software libre. El software libre quiere decir, el software que respeta la libertad del usuario y la solidaridad social de su comunidad. Los programas que no son libres son software privativo, es decir, privan de la libertad a sus usuarios y los mantienen en un estado de división e impotencia. División, porque cada uno tiene prohibido de compartirlo con los demás e impotencia porque los usuarios no poseen el código fuente del programa, es decir no pueden cambiar nada, ni siquiera pueden averiguar lo que realmente esta haciendo. Y puede hacer cosas muy malas. Que un programa sea de software libre, quiere decir que el usuario tiene las cuatro libertades esenciales: la libertad cero (0) es la libertad de ejecutar el programa como quieras; la libertad uno (1) es la libertad de estudiar el código fuente del programa y cambiarlo para que el programa haga lo que quieras; la libertad dos (2) es la libertad de ayudar a tu prójimo, es decir, hacer y distribuir copias exactas del programa cuando quieras; y la libertad tres (3), es la libertad de contribuir a tu comunidad, es decir, hacer y distribuir copias de tus versiones modificadas del programa. Con estas cuatro libertades el programa es software libre porque el sistema social de su uso y distribución es un sistema ético. Respetando la libertad de cada uno y respetando la comunidad de los usuarios. Todo el software debe ser libre porque cada uno merece la libertad, merece poder participar en la comunidad libre. Por lo tanto, las escuelas deben enseñar únicamente el software libre. Hay cuatro razones para esta conclusión, la más superficial es para economizar: las escuelas no tienen bastante dinero, no deben desperdiciar su dinero pagando permiso para usar software privativo. Esta razón es obvia. Pero algunas empresas de software privativo suelen eliminar esta razón superficial regalando copias gratuitas o casi gratuitas de su software no libre a las escuelas, y lo hacen para hacer adictos a los alumnos. Es un plan malévolo, es un plan para usar las escuelas como instrumentos de imponer una dependencia permanente a los alumnos. Si la escuela enseña el uso de este programa privativo, el alumno gradúa con una dependencia. Y después de graduarse no recibe mas ofertas de copias gratuitas, y probablemente trabaja en una empresa. La empresa para la cual trabaja no recibe copias gratuitas. Entonces la empresa usa la escuela para enseñar una dependencia permanente a la sociedad entera. La escuela debe rechazar su participación en ese plan malévolo, porque la escuela tiene una misión social, de educar a la próxima generación como buenos ciudadanos, de una sociedad capaz, fuerte, independiente, solidaria y libre. Solo se puede hacer enseñando el software libre. Las escuelas deben borrar, eliminar los programas privativos, para instalar software libre. Pero hay otra razón mas profunda, para la educación misma de los buenos programadores, porque para aprender a programar bien necesitan leer mucho código y escribir mucho código. Para aprender a escribir código para programas grandes, necesitan escribir pequeños cambios en el código de programas grandes. Todo esto es posible únicamente con el software libre. Solo el software libre permite la educación en la informática. Pero hay una razón mas profunda aun para la educación en la ciudadanía. Porque la escuela tiene la misión de enseñar no solo hechos, no solo técnicas, sino sobre todo el espíritu de buena voluntad y el habito de ayudar a tu prójimo. Por lo tanto cada clase debe tener esta regla: alumnos, si traen un programa a la clase, no puedes guardarlo para ti, debes compartirlo con el resto de la clase. Pero la escuela debe seguir su propia regla, debe traer únicamente el software libre a la clase. Cada escuela debe migrar a software libre y enseñar únicamente software libre. Porque cada escuela debe contribuir a dirigir la sociedad rumbo a la libertad y a la solidaridad social. Muchas gracias”.